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成功案例

Successful case

【項目背景】

礦山技術(shù)的發(fā)展對采礦專業(yè)的教學提出了新的要求。目前我國大多數(shù)的大學和大專院校使用的教材和教學手段已經(jīng)跟不上國際礦業(yè)技術(shù)的發(fā)展，僅靠傳統(tǒng)三視圖和文字說明也很難讓學生完全理解和掌握當今礦山種類繁多的新技術(shù)、新系統(tǒng)，這導(dǎo)致了學生在金屬礦山實踐體驗環(huán)節(jié)有所不足，急需通過金屬礦床開采虛擬仿真學習系統(tǒng)的建設(shè)來提高教師教學效果和學生實踐經(jīng)驗。為深入推進信息技術(shù)與高等教育實驗教學的深度融合，不斷加強高等教育實驗教學優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與應(yīng)用，著力提高高等教育實驗教學質(zhì)量和實踐育人水平，帶動高校實驗室的建設(shè)和發(fā)展，中南大學資源與安全學院在高校實驗教學改革和實驗教學項目信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展虛擬仿真實驗教學，建設(shè)金屬礦床開采虛擬仿真學習系統(tǒng)。

【建設(shè)成效】

（1）采礦專業(yè)教學不直觀的問題
（2）爆破試驗資源和安全的問題

（3）礦山認知實習成本的問題

【主要創(chuàng)新點】

1、直觀體驗礦山認知實習

系統(tǒng)構(gòu)建露天和地下礦山真實場景，對工業(yè)廣場，生產(chǎn)系統(tǒng)，采礦方法和采裝設(shè)備等進行虛擬仿真，充分解決了采礦工程專業(yè)教學不直觀，現(xiàn)場實習成本大的問題，直觀的教學模式也能充分激發(fā)學生的自主能動性。

2、虛擬仿真爆破試驗

通過三維虛擬仿真技術(shù)，模擬雷管的爆破試驗場景，嚴格按照規(guī)程完成爆破試驗全過程，并記錄相關(guān)試驗數(shù)據(jù)，有效的解決了爆破試驗的安全隱患，減少了試驗設(shè)備的損害，節(jié)約了試驗成本。

3、教學資源管理平臺
本系統(tǒng)開發(fā)了微端管理平臺，系統(tǒng)各模塊通過微端加密，設(shè)置賬號和權(quán)限，支持資源的上傳，更新，下載和安裝，方便教師對進行資源進行系統(tǒng)管理。